• Écrire correctement des mots courants (p. 47)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire les sons « an », « on », et « in » devant b et p (p. 49)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire correctement le son « è » (p. 51)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire correctement le son « in » (p. 53)
  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones courants (p. 55)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 57)
  Deuxième lecture (lente)

• Reconnaitre le nom commun et le nom propre (p. 59)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire le nom au féminin (p. 61)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire le nom au pluriel (p. 63)
  Deuxième lecture (lente)

• Identifier le groupe du nom (p. 65)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 67)
  Deuxième lecture (lente)

• Identifier et accorder l'adjectif (p. 69)
  Deuxième lecture (lente)

• Identifier la lettre muette à la fin d'un nom ou d'un adjectif (p. 71)
  Deuxième lecture (lente)

• Identifier le verbe (p. 73)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'indicatif présent (p. 77 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'indicatif présent (p. 77 bas)
  Deuxième lecture (lente)

• Placer les mots de la phrase dans l'ordre (p. 79)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 81)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire correctement des mots courants (p. 85)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire correctement des mots contenant des lettres muettes (p. 87)
  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones courants (p. 89)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire correctement les nombres (p. 91)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 93)
  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones a et à (p. 95)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones ou et où (p. 97)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones on et ont, et les homophones son et sont (p. 99)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 101)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Écrire le nom au féminin (p. 103)
  Deuxième lecture (lente)

• Reconnaitre l'adjectif et l'écrire au féminin (p. 105)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Écrire le nom au pluriel (p. 107 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire le nom au pluriel (p. 107 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Écrire l'adjectif au pluriel (p. 109 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire l'adjectif au pluriel (p. 109 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Identifier le GN, et accorder le déterminant et l'adjectif avec le nom noyau (p. 111)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 112)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 113)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Identifier le verbe (p. 115)
  Deuxième lecture (lente)

• Identifier le groupe sujet (p. 117)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'indicatif présent (p. 119 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'indicatif présent (p. 119 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'imparfait (p. 121 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'imparfait (p. 121 bas)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 123)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au futur simple (p. 125 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au futur simple (p. 125 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au conditionnel présent (p. 127)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au passé composé (p. 129)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 131 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 131 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Bien orthographier des mots complexes (p. 135)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire les noms composés au pluriel (p. 137)
  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones courants (p. 139)
  Deuxième lecture (lente)

• Accorder le déterminant tout (p. 141)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 143)
  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones a et à; ou et où; mais et mes (p. 145)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones ce et se; ces, ses, c'est et s'est (p. 147)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Différencier les homophones l'a, la et là; m'a et ma; m'ont et mon (p. 149)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 151)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Écrire le nom et l'adjectif au féminin (p. 153)
  Deuxième lecture (lente)

• Écrire le nom et l'adjectif au pluriel (p. 155)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Reconnaitre le GN et accorder le déterminant et l'adjectif avec le nom noyau (p. 157 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Reconnaitre le GN et accorder le déterminant et l'adjectif avec le nom noyau (p. 157 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'indicatif présent (p. 159 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'indicatif présent (p. 159 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'imparfait (p. 161 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'imparfait (p. 161 milieu)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'imparfait (p. 161 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au futur simple (p. 163 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au futur simple (p. 163 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 165 haut)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 165 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au conditionnel présent (p. 167)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au subjonctif présent (p. 169)
  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes à l'impératif présent (p. 171)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Accorder les participes passés (p. 173)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Choisir la bonne terminaison: -er ou -é (p. 175 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Choisir la bonne terminaison: -er ou -é (p. 175 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Conjuguer les verbes au passé composé (p. 177)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 178)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 179 haut)
  Deuxième lecture (lente)

• Révision (p. 179 bas)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

Révision

• Dictée d'évaluation 1 - Orthographe lexicale et grammaticale (p. 5)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée d'évaluation 3 - Accords et conjugaison (p. 31)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

Réinvestissement

• Dictée 5 - Katimavik (p. 60)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 6 - Les combustibles fossiles (p. 60)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 7 - Pour les aliments génétiquement modifiés (p. 61)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 8 - Les risques des aliments génétiquement modifiés (p. 62)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 9 - Une drôle d’ombre (p. 63)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 10 - La nouvelle bataille de l’autisme (p. 64)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 11 - Comme un million de gens (p. 65)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 12 - Vive l’électricité plus chère! (p. 66)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 13 - Les premiers ordinateurs (p. 67)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 14 - Discours du 4 novembre 2008, Chicago (p. 68)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 15 - Ah! que l’hiver (p. 70)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 16 - Sacré grand-père (p. 71)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 17 - Chaud, le zoo! (p. 72)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

Révision

• Dictée d'évaluation 1 - Orthographe lexicale et grammaticale (p. 5)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée d'évaluation 2 - Accords et conjugaison (p. 29)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

Réinvestissement

• Dictée 3 - Orthographe lexicale (p. 60)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 4 - Orthographe grammaticale (p. 61)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 5 - Accords en genre et en nombre (p. 62)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 6 - Conjugaison et accord des verbes (p. 63)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 7 - Les insectes (p. 64)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 9 - Le Talisman de Nergal (p. 67)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 10 - Lygaya, l’enfant esclave (p. 68)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 11 - Pirates 1. L’Île de la Licorne (p. 69)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 12 - Hush! Hush! (p. 70)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 13 - Hélène de Champlain 1. Manchon et dentelle (p. 71)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 14 - À l’ombre du clocher 1. Les années folles (p. 72)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 15 - Les Templiers du Nouveau Monde (p. 73)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

Révision

• Dictée d'évaluation 1 - Orthographe lexicale et grammaticale (p. 5)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée d'évaluation 2 - Accords et conjugaison (p. 35)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

Réinvestissement

• Dictée 1 - Orthographe lexicale (p. 60)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 2 - Orthographe grammaticale (p. 61)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 3 - Accords en genre et en nombre (p. 62)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 4 - Conjugaison et accord des verbes (p. 63)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 5 - Les Portes de Québec 1. Faubourg Saint-Roch (p. 64)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 6 - Clark et les autres 1 (p. 65)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 7 - Entretiens avec cinq écrivains (p. 66)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 8 - Les Portes de Québec 1. Faubourg Saint-Roch (p. 67)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 9 - La grosse femme d’à côté est enceinte (p. 68)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 10 - Bonheur d’occasion (p. 69)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 11 - Spleen de printemps (p. 70)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 12 - Clark et les autres 2 (p. 71)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)

• Dictée 13 - Entretiens avec cinq écrivains 2 (p. 72)

  Première lecture (rapide)

  Deuxième lecture (lente)